7月5日至6日，由上海交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、中國微生物學(xué)會醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)專業(yè)委員會、教育部全國生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)虛擬教研室及教育部 “101 計劃” 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)核心實踐與創(chuàng)新虛擬教研室等聯(lián)合主辦的第三屆醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會暨高級師資培訓(xùn)班在上海舉辦。本次會議吸引了全國 43 所高等醫(yī)學(xué)院校的 100 余名醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程一線教師、研究者及教學(xué)管理者參與，圍繞醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教育教學(xué)進(jìn)行探討與交流。

教育教學(xué)理論版塊中，中國微生物學(xué)會醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)專業(yè)委員會主任委員、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授郭曉奎作 “醫(yī)學(xué)教育改革與新醫(yī)科” 主題報告，深入解讀新醫(yī)科的概念與特征，剖析新醫(yī)科理念指導(dǎo)下醫(yī)學(xué)教育改革的發(fā)展方向及課程建設(shè)要點；上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教務(wù)處副處長鈕曉音聚焦 “OBE 理念與本科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，為參會者解讀 OBE 理念的內(nèi)涵及運(yùn)用該理念建設(shè)本科專業(yè)與課程的方法；上海交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授劉暢圍繞醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程創(chuàng)新，以 “醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的定位與內(nèi)涵” 為題，分享上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院在該課程改革中的創(chuàng)新理念、實踐及成果。此外，郭曉奎還解讀了醫(yī)學(xué)微生物學(xué) “干細(xì)胞” 十版教材的編寫原則與內(nèi)容更新。

會議聚焦醫(yī)學(xué)微生物學(xué)學(xué)科發(fā)展，多位在學(xué)科研究與實踐領(lǐng)域的專家?guī)砬把胤窒怼Ｖ袊茖W(xué)院上海免疫與感染研究所研究員肖暉探討 “微生物與宿主的相互作用”；上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院檢驗科主任李敏介紹目前臨床上常用的微生物檢測技術(shù)及其發(fā)展；復(fù)旦大學(xué)教授汪萱怡對微生物疫苗的發(fā)展進(jìn)行前沿綜述；上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院教授倪語星從抗微生物藥物耐藥性切入，介紹國內(nèi)外微生物耐藥性的現(xiàn)狀。

會議還圍繞教學(xué)體系、方法、技術(shù)及教學(xué)評價展開討論。國家醫(yī)考中心研究員韓春梅帶來 “學(xué)生學(xué)習(xí)評價與試題命制規(guī)范” 專題報告，聚焦學(xué)生評價中至關(guān)重要的試題命制規(guī)范問題，分享試題命制的原則與實際應(yīng)用，回應(yīng)醫(yī)學(xué)教育中 “教 - 學(xué) - 考” 一體化的現(xiàn)實需求；上海交通大學(xué)教授余建波以上海交通大學(xué) AI 教育平臺為例，分享 AI 賦能課堂教學(xué)改革與教師 AI 素養(yǎng)提升的策略及實踐；北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長楊恩策以北大醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)智慧課程建設(shè)為例，介紹 AI 在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用，為探索技術(shù)與教育的深度融合提供思路。

此外，6位來自不同院校的青年教師分別圍繞 “幽門螺桿菌”“病毒感染的檢查方法與防治原則”“細(xì)菌的感染與免疫”“噬菌體”“鼠疫耶氏菌”“狂犬病病毒” 等主題進(jìn)行示范性講課，為參會者提供課堂教學(xué)參考。最后，上海交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心病原生物學(xué)實驗教學(xué)團(tuán)隊首席教師趙蔚分享團(tuán)隊在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗設(shè)計中的實際做法，聚焦 “郭霍法則綜合實驗設(shè)計”，為學(xué)員們提供新的課程設(shè)計思路。