6月，祥云縣鹿鳴中學的菜地里，呈現著一派生機盎然的景象。20多位身著校服的學生正忙碌在田間地頭，有的提桶澆水、有的手持鋤頭松土……

這片田，被鹿鳴中學師生親切稱為“希望田野”，是學校的勞動實踐基地，也是鹿鳴中學對“五育并舉”育人理念的生動實踐。

今年年初，為了讓學生掌握勞動技能，培養(yǎng)團結協(xié)作精神，并通過勞動舒緩緊張的學習壓力，鹿鳴中學向學校周邊的群眾租賃土地1.4畝，劃分成9塊“責任田”分給每個班級。從選種、播種到施肥、除蟲、收獲，全程由學生自主管理。

三月的春風里，同學們親手種下了土豆、黃瓜、西瓜、西紅柿等。

“快看！我們班的西瓜苗冒頭了！” “咦？西紅柿怎么還沒動靜，是不是種子埋得太深了？”“你們的小白菜長得真好，能分我們幾棵嗎？我們種的茄子好像水土不服?！?/p>

……

每天課外活動時間，菜地就成為最受歡迎的第二課堂，學生們在老師的帶領下辛勤耕耘。

鹿鳴中學校長楊躍奇說：“建立勞動實踐基地，希望同學們通過勞動，能感悟到‘你做三四月的事，在八九月自有答案’的人生哲理。”

? 同學們收獲滿滿。（攝于6月27日）